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校园文化建设在学生思想政治工作中的作用

校园文化建设和思想政治工作之间是相辅相成的关系，二者具有高度统一性。在加强学生思想政治工作的过程中，优化校园文化建设是非常必要的。优良的校园文化环境可为思想政治工作的开展提供良好的条件，提升教育成效，潜移默化中端正学生的思想观念，提高其德育
发布时间：2024-09-14 点击次数：2

提高文化自觉，提升校园文化

文化自觉是人的主体自觉性在文化发展上的体现，是建设先进文化必备的思维品质和实践精神。要提高师生的文化自觉，学校就要引导师生自觉践行校园文化，以彰显文化育人的实践品性。一是坚定文化立场，促进文化创新与融合发展。面对多元文化环境和全
发布时间：2024-09-06 点击次数：2

核心文化引领学校高质量发展

在全球化和技术快速发展的当代，教育系统面临着前所未有的挑战和机遇。学校作为社会的微观结构，承载着培养未来公民的重要责任。在这样的背景下，核心文化的塑造与推广变得尤为重要。核心文化不仅为学校提供了方向和灵魂，也是推动教育质量提升和校园环境优化
发布时间：2024-08-30 点击次数：2

从家校社协同育人中探寻文化育人的重要性

文化，作为人类历史长河中积淀的精神财富，以其独特的方式塑造着我们的思想和行为。广义上，文化涵盖了人类创造的一切物质和精神成果，包括物质文化、制度文化和精神文化等多个层面。它不仅是人类智慧的结晶，更是社会进步的标志。狭义上，文化则更多地指向精
发布时间：2024-08-24 点击次数：3

学校文化与地域的共鸣

形境，实际上是对于客观事物的描述，例如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”、“大漠孤烟直，长河落日圆”、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。那么，我们进一步深究，为什么这样的描述会让人觉得美？这些文字具有怎样的特征？简单来说，是词语的丰盈之美、节
发布时间：2024-08-16 点击次数：5

全景化的新时代教育方式

有的教育者认为，教育的质量好坏和环境无关，只与教师授课水平相关，又或者说环境只能起到辅助影响，其中人际关系环境，也就是师生关系对于教育质量的影响远大于客观环境的影响，认为将精力放在校园环境的建设上是一种舍本逐末的行为。但是，我们需要认识到随
发布时间：2024-08-10 点击次数：4

学校特色离学校品牌究竟有多远

当前，构建学校品牌得到越来越多中小学校长的重视，但很多人对学校特色、特色学校、学校品牌的概念认识比较模糊，难以理清它们之间的逻辑关系。所谓“学校特色”，是指学校工作的某一方面（或某个项目）特别优于其他方面，也特别优于其他学校的品质，具有独特
发布时间：2024-08-02 点击次数：7

校本文化生态场建设路径

创建校本生态场能培根铸魂、润泽心灵、开启智慧、激发潜能，培育教师核心发展力。创建校本生态场需把握整体性、情境性、创新性、开放性特征。学校既是教师职业生涯的生命场，也是专业成长的修炼场。教师专业发展的关键是内力觉醒的自主发展，但内因需要外因诱
发布时间：2024-07-27 点击次数：8

基于保教质量提升的园所文化创建构想

近年来，国家对学前教育质量提升以及均衡发展等非常重视，很多新建的幼儿园在相关部门的指示和要求下，加快了创建省级优质园的步伐。其实，一所幼儿园在不断追求专业化、优质化发展的进程中，需要有更强大、更深厚的力量做支撑和导引，这种力量应该如空气般存
发布时间：2024-07-19 点击次数：8

校园文化建设是扩优提质行动的落地关键

建设教育强国，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程，基点在基础教育，重点是扩优提质。教育部、国家发展改革委、财政部发布的《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》（以下简称《意见》），是促进全体人民共同富裕，加快建设基础
发布时间：2024-07-12 点击次数：11

提升学校品位塑造学校形象

文化是学校发展的灵魂。学校的文化建设，是衡量学校整体水平和办学实力的一个重要标志，也是提升学校品位、塑造学校形象、寻求特色发展的一个有效途径和战略支点。学校的文化积淀越深厚，内涵就越丰富，特色就越鲜明。开展学校文化建设，有利于增强育人功能、
发布时间：2024-07-05 点击次数：13

学校文化建设办学理念整体构建“五问”

学校文化建设是教育现代化的支柱，办学理念是构建教育高质量发展的支架。要理顺办学理念，就要系统地理解办学理念内涵，整体掌握办学理念构建原理。一、从哪里来——核心理念策划办学理念构建分为核心理念、学校定位、学校使命、学校精神和教育理
发布时间：2024-06-28 点击次数：13

小学校园景观美育设计的优化策略

近年来，随着我国教育事业的发展，如何办好让人民满意的教育、全面加强和改进新时代学校美育工作，已成为受到广泛关注的重要议题。在新时代推进教育现代化、建设教育强国的过程中，在小学校园景观设计中融入美育元素，为全面加强学校美育工作提供了新的思路。
发布时间：2024-06-21 点击次数：10

我国中小学学校文化研究阶段回顾

我国学者对中小学学校文化的研究大致经历了四个阶段，第一阶段是研究的探索期，以2001年《基础教育课程改革纲要（试行）》的发布为节点，此前为第一阶段。这一阶段，“学校文化”研究和“校园文化”研究并行齐驱，相关研究主要关注学校文化的内涵、特征与
发布时间：2024-06-13 点击次数：10

且思且行且悟：学校文化建设

文化是人类创造的、表达人们思想认识的文字、数字和符号的总称。学校文化是学校物质财富和精神财富的总和，主要包括学校的传统、校风、学风、精神等，是全面育人不可或缺的重要内容。学校文化的产生、发展与学校的产生、发展同步。作为社会文化的一部分，学校
发布时间：2024-05-31 点击次数：9

以校地文化为载体的“美育浸润校园”

美育是学校教育的重要组成部分，更是落实“立德树人”根本任务的重要载体。做好美育工作需要着眼于当下，立足于时代发展的人才需求，遵循美育的规律和特点，培育身心健康发展、综合素质能力全面发展的时代新人。随着教育现代化、教育强国建设的深入推进，学校
发布时间：2024-05-24 点击次数：6

学校立德树人的文化路径

校园文化是一所学校经过长期教育实践发展形成的为全体师生所认同、遵守的价值体系，即价值观念、办学理念、师生意识、行为规范等，是学校办学的人文精神与物质环境氛围的集中体现。从学校文化育德的实践而言，就是在遵循历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的基础上
发布时间：2024-05-16 点击次数：10

校园文化学风建设路径探索

教育工作中的学风建设活动是端正学生学习态度、营造浓厚学习氛围的重要途径。学风建设也可以与思想政治建设实现有机结合，以学生的学习能力提升、实践能力培养为目标，开展学风建设实践活动。“三全育人”强调全员参与、全方位教育、全过程教育，
发布时间：2024-05-09 点击次数：7

学校文化建设的思路与出路

学校文化是一所学校的灵魂与生命之源，没有灵魂的学校教育，只能异化为各种各样的工具。学校文化建设，就是改变不良的、消极的学校文化，建设一种积极的、良好的学校文化。学校文化建设的关键是提炼核心价值观，在价值观引领下，加强各种各样的文化载体建设。
发布时间：2024-04-24 点击次数：15

浸润式文化环境助力教育薪火相传

打造带有学校特色的文化标识系统是形成教育品牌，凝心聚力的重要保证。如何以文化人，打造浸润式文化环境，对推进学校实现育人目标具有重要作用。校园物质文化的呈现是学校文化底蕴的外显。教育家苏霍姆林斯基曾说：“让学校的每一面墙壁都开口说话。”学校的
发布时间：2024-03-29 点击次数：29

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