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“新儿童教育”学习空间的意蕴与建构

“新儿童教育”学习空间意在打造优质的学习环境，让儿童站在教育的正中央，让教师成为“长大的儿童”，营造师生共同成长的“栖居之所”。“新儿童教育”学习空间的外在特征体现为可组合、可融合、可拟合，内在定位体现在物与物、物与人、人与人的关系层面。&
发布时间：2024-10-17 点击次数：4

特色学校文化助推学生发展成长的探索与实践

学校文化是一种氛围，更是一种精神，是学校的灵魂所在，是对教育做出的基于本校实际的理解。近年来，随着校园文化建设的推进，越来越多的学校加入文化创建、创新的进程中，以文化去推动教育管理，为师生的共同发展创设了更多的机遇。在党的二十大报告中指出：
发布时间：2024-10-11 点击次数：4

中小学校园泛学习空间设计

泛学习空间理念在中小学校园的产生是教育改革背景下多元化教学方式衍生的结果，同时也是对新的教育方式的试验。泛学习化的校园教学“共同体”构建，需从关注学生需求和场所特性出发，以“共同教育”为导向，以“泛学习”空间建设为目标。教育共同
发布时间：2024-09-26 点击次数：5

校园文化金属雕塑设计创新的探索

校园文化是学校自身形成和发展的物质文化和精神文化的总和，是学校在发展过程中逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和。优秀的校园文化，能充分发挥环境育人的积极作用，使学生在潜移默化中了解社会和认识人
发布时间：2024-09-19 点击次数：2

公共活动空间营造在校园景观中的重要性

随着社会文化、经济科技的迅速发展，教育成为全球关注的重要内容。育人模式基于时代发展需求发生变化，从传统的单一教学模式逐渐向多元化教学发展。与此同时，校园景观建设作为校园的一部分，在营造文化氛围、提升舒适度等方面发挥重要作用。其中公共活动空间
发布时间：2024-09-13 点击次数：4

新时代中小学文化育人的实践逻辑分析

文化兴，则国兴；文化强，则国强。文化作为一种精神符号，凭借其强大的凝聚力和引领力，推动人类文明的发展进程。在新时代，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进文化育人，关键要围绕“培养社会主义建设者和接班人”目标，回答“培养什么人
发布时间：2024-09-05 点击次数：5

特色普通高中校园文化的构建与实践

特色普通高中校园文化是依据特色普通高中的办学历史和文化底蕴，结合时代要求、地域特点及学校办学追求、风格等，提炼办学思想、办学理念、办学愿景及环境、德育、课程、课堂等文化特点，提炼和创造出来的学校文化。它包括物质文化、精神文化、制度文化和行为
发布时间：2024-08-29 点击次数：8

校园文化中的物象和意象

作为设计公司，在校园文化建设过程中主要可以辅助学校提升的包括三个环节，从理念文字到平面设计、再到空间环境施工。在前面的文章中，我们已经分析了校园文化建设理念文字的美感来源以及空间环境的美化路径。在本文中，我们将着力解决从文字到设计的转化。&
发布时间：2024-08-23 点击次数：7

校园文化理念的文字美感

如何让理念体系被学校所接受？学校在看到理念体系的时候究竟是以一种怎样的标准在评判一套理念的好与坏，我们作为从业者是否了解学校评判的标准，是否在内部就这种评判标准达成了一致？首先，必须承认，每所学校、每个项目对于理念的偏好都是不一
发布时间：2024-08-16 点击次数：9

学校文化建设的空间视角

校园文化建设与学校文化建设的差别，已有许多专家学者进行过论述。在本文中，笔者更侧重于从实际操作的层面来对两者进行区分。校园，对应英文中campus，强调的是客观存在的环境，是一种客体。学校，对应英文中school，强调的是一个主体，在这个主
发布时间：2024-08-10 点击次数：13

学校阅读生态系统构建的愿景、价值及保障

学校在教育教学活动中有意识地引导学生阅读至关重要，构建一个“让阅读随时随地发生”的校园阅读环境是促进学生阅读不可或缺的环节。通过开展“四全”阅读（全员阅读、全科阅读、全态阅读、全息阅读），构建“四位一体”可持续发展的阅读生态系统（阅读对象、
发布时间：2024-08-01 点击次数：11

新时代以美育为核心的校园文化建设策略探析

美育的育人功能强大，可在润物细无声中净化学生心灵，陶冶学生情操，塑造学生高尚人格和品质。新时代以美育为核心的校园文化建设，借助美育的育人功能和价值，打造高质量的校园文化，让校园文化建设更具科学性、教育性和完整性。美育是校园文化建
发布时间：2024-07-26 点击次数：15

软硬结合，让校园文化真正落地

“雅行教育”是通过雅行文化熏陶，让每一位学生感受快乐、体验成功，为他们的幸福生活奠基的教育。“雅行教育”发轫于武汉市洪山区广埠屯小学，是时任学校校长王淑芳于2003年9月首倡的一种本土的教育理念与教育模式，旨在让每个孩子在雅行文化中享受教育
发布时间：2024-07-18 点击次数：17

IP形象在校园文化建设中的应用研究

学校是文化的聚集地，肩负着以文化人、以文育人的重要使命。学校在办学过程中，经过多年的教学、实践和沉淀，形成了极具特色的校园文化，其是师生统一的文化理念、道德标准、行为模式、价值观念和思想观念的总和。党的二十大报告指出，必须推进文
发布时间：2024-07-11 点击次数：16

“村小”校园文化的“源”与“流”

村级小学的校园文化建构需全盘规划、全新设计、统一主题。“寻根”“依境”“因人”，为“村小”校园文化的建构提供了源源活水。在实际操作中，各类要素的统筹安排，可以用到“串联法”“并联法”“串联法+并联法”，且要讲求序列化，注重人性化，凸显特色化
发布时间：2024-07-04 点击次数：12

小学校园景观美育设计的优化策略

将美育融入小学校园景观设计中，有助于推进新时代小学美育工作的开展。学校不仅是传授知识的场所，其景观设计还应承载审美教育的功能。在校园景观中融入美育元素对于小学校园环境的发展具有至关重要的意义。设计师的创意构思，加上景观参与者和观赏者的互动体
发布时间：2024-06-27 点击次数：11

挖掘文化元素彰显文化魅力

在当今时代，文化的传承与创新成为社会发展的重要驱动力，中华传统文化作为中华民族的精神命脉，蕴含着丰富的历史底蕴和艺术瑰宝。教育作为培养未来人才的重要阵地，同样需要深厚的文化底蕴支撑。将中华传统文化与校园规划相融合，不仅关系到校园文化的建设，
发布时间：2024-06-17 点击次数：13

“本体+载体”式的学校文化建设策略

何为学校文化，各种定义，林林总总，仁者见仁，智者见智。但在总体上，我们认为，学校文化以教育价值观为核心，包括承载这种价值观的活动形式和物质形态，主要表现为学校共同体成员具有的思想观念、价值取向和行为方式，以及学校的人际环境和物质环境。&nb
发布时间：2024-06-05 点击次数：11

职校文化建设及文化引领策略

一、职业院校文化建设的意义职业院校文化建设是提高办学品质的有效途径之一，对于促进学生全面发展、提升教学质量和树立良好品牌形象等都具有重要意义。首先，学校文化建设有利于促进学生的全面发展。通过丰富多彩的文化活动和教育课程，可以帮助
发布时间：2024-05-30 点击次数：11

故事化：校园文化建设新实践

故事化校园建设是学校德育的创新实践。通过将故事资源化，把价值传承当做使命追求；故事场域化，让校园物像成为“对话”媒介；故事生活化，在活动中构筑品德根基，丰富了育人形式，创新了德育路径，让学生成长更为具象和富有情感。故事具有生动性
发布时间：2024-05-17 点击次数：11

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