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学校文化不是虚幻的东西——武汉校园文化设计

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学校文化不是虚幻的东西——武汉校园文化设计

发布日期:2018-09-27 作者: 点击:

【观点】学校文化不是虚幻的东西

近十年来,上海市南桥小学在传承了“文道统一,德才见长”的文游传统,丰富了“敬、慎、勤”校训内涵的基础上,确立了“醇美教育”的文化理念。在实践中注重人的情感和意态的引导,注重文化内涵的充实,把师生行为文化的建设作为文化重塑的重要内容,旨在达到“让每一个孩子都是一棵树”这一目标。下面武汉校园文化设计来为大家介绍一下。

当然,“醇美教育”并不是虚幻的东西,不是口号,不是墙上的标语,它必须实实在在地依附在某一样具体的东西上,需要一个载体才能发挥传承与创新、引领与传播的作用。因此,南桥小学在继承原有历史积淀的过程中不断发展,总结到本书中主要涉及“学校的历史”“课程愿景与目标”“学生的发展”以及“教师的专业发展”等几个维度为学校的特色发展探索出一个新的增长点,凸显南桥小学独有的文化气质, 激发“生命”的智慧成长。

武汉校园文化设计

一、挖掘历史:传承百年文化精髓

南桥小学是一棵参天古树,它创办于1804年,始名文游书院,经1904年的文游学堂,至1914年的奉贤县立第二高等小学,到1928年的南桥小学,虽饱经关学、迁址重建、战火等洗礼,但在一批批为了教育事业奋斗的薪火相传者的努力下如,提出“敬、慎、学”严谨治学的创始人朱家驹,弘扬文游精神的传承者曹祖,数十年如一如的教坛耕耘者的高宗达等,学校始终充满生机,蓬勃生长着。

在近20年的全面推进素质教育的实践进程中,学校始终把握文化根基,不断履行历史文化传播和创新的使命,努力传承“文道统一,德才见长”的文游传统,通过多年的实践形成了五大方面的特色:“四位一体,全员参与”的德育活动模式;“低负高效,分层递进”的课堂教学形式;“个性张扬,多元发展”的艺术教育特色;“纵横贯穿,自主创新”的科技教育理念;“祟尚自然,统整渗透”的环保教育思路。让学生和教师在学校教育教学中获得智慧与道德的同步成长与全面和谐的发展,使学校拥有具有现代学校精神的育人品质。


本文网址:http://www.zbcy2019.com/news/375.html

关键词:学校文化建设,校园文化建设,校园文化设计

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