浸润式文化环境助力教育薪火相传

打造带有学校特色的文化标识系统是形成教育品牌，凝心聚力的重要保证。如何以文化人，打造浸润式文化环境，对推进学校实现育人目标具有重要作用。校园物质文化的呈现是学校文化底蕴的外显。教育家苏霍姆林斯基曾说：“让学校的每一面墙壁都开口说话。”学校的校园文化建设是一幅有主题的画，是一首无声的诗，融知识性、教育性、艺术性于一体，达到浸润式育人的目的。

一、总体规划

从总体规划来说，需要了解学校的占地面积、建筑面积，根据楼体设计，蕲河学校特色定位。了解整个校园的建筑主色及其象征意义。了解校园的教学空间布局，并精准匹配校本课程体系建设需求。根据学校的硬件设施，构建多种开放性学习休闲空间来满足师生多样化学习和生活的需要。紧紧围绕育人目标和愿景，彰显学校文化特色、象征校园精神文化、体现大众审美情趣、蕴含学校美好期盼、诠释学子青春气息、渗透中华美育理念。

二、景观创设

学校在创建绿色校园的同时，注重文化的沁润。例如，布置符合学校文化特色的公共艺术装置。结合景观大台阶和多种模式的观景平台打破了室内外动线。室内部分通过打造开放式、半开放式公共学习空间、研讨空间，增强室内活动场地的功能性、过渡性、可变性，促进学生的创造、交流、分享，在色彩体系和陈设风格上遵从视觉规范，在明晰的色彩架构下，实现美育和实用的有机融合。

三、品牌形象识别系统建设

通过构建特色鲜明、定位清晰、识别度高的校园视觉形象识别系统，将校园特色、办学理念、育人思想等观念直观体现并形成体系，形成独特的校园文化，进一步彰显学校特色和鲜明形象，提升学校品牌“软实力”，适应当前对外推广的需求和信息时代社会发展的步伐。校园视觉形象识别系统主要包括视觉核心要素、色彩体系规范、图形符号规范、文创应用等板块，共同构建起学校品牌形象识别系统。