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行业新闻

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  • 幼儿生活圈建构的具体策略

    建构幼儿生活圈的旨趣是帮幼儿创设一个结构良好的学习环境，让他们在有准备的环境中汲取养分，开展自主学习。生活圈的建构必须要有儿童视角，关注幼儿对世界的感知和体验，努力去观察、倾听和理解幼儿，引导他们在自主探究中去发现学习的本质。幼儿生活圈是一
    发布时间：2025-08-01   点击次数：43

  • 校园文化：从精神根系到传播新生态的育人实践

    校园文化是一所学校的灵魂与底色，它以独特的精神气质、价值追求和环境氛围，潜移默化地塑造着师生的思想观念与行为方式。在教育数字化转型的今天，富有生命力的校园文化不仅能增强师生的归属感与认同感，更能通过多元载体被广泛传播，成为彰显学校特色的重要
    发布时间：2025-07-19   点击次数：27

  • 幼儿园核心竞争力提升策略

    随着学前教育的普及和家长对教育重视度的增加，幼儿园之间的竞争日益激烈。与此同时，少子化趋势日益明显，幼儿园生源数量锐减，学前教育市场的供需关系发生逆转。在这样的双重压力下，幼儿园不得不将发展重心从规模竞争转向质量深耕。此外，《中华人民共和国
    发布时间：2025-07-11   点击次数：24

  • 中小学校园植物景观与校园文化融合

    校园文化是一所学校的精神所在，体现了学校的文化氛围。校园文化包含丰富的内容，如校园制度文化、校园物质文化、校园精神文化、校园行为文化等，其中校园物质文化囊括了绿化美化、景观设计、建筑设计等诸多内容。在校园建设的过程中，校园文化是不可忽视的重
    发布时间：2025-07-05   点击次数：27

  • 校园文化环境的焕新与整体进步

    触媒理论起源于化学学科，描述了催化剂在化学反应中提升反应速度，同时自身在反应过程中保持不变的现象。近年来，触媒理论在校园中也有一些运用，主要体现在校内空间更新与改造、环境景观设计中，通过微小的介入手段，实现校园空间环境品质的提升。 
    发布时间：2025-06-26   点击次数：20

  • 营造生态文明的校园文化

    课堂是学校教育的主要阵地，是生态文明教育与生态文明教育课程开展的主要场所。生态文明教育课堂建设应与生态文明教育课程和教材建设相辅相成，为学生营造学习和践行生态文明理念的主阵地。一是筑牢“第一课堂”。通过集中教学、分组教学、个别教学等形式，传
    发布时间：2025-06-12   点击次数：27

  • 学校文化项目式学习设计与实践

    随着义务教育新课程标准将项目式学习纳入教学体系，教育工作者逐步将其开展场所从教室拓展至校园乃至社会等更为广阔的空间。在基础教育阶段，越来越多的研究者和一线教师开始聚焦项目式学习与校园文化生态的耦合机制，并通过教学实证研究推动理论向实践转化。
    发布时间：2025-06-05   点击次数：35

  • 三元交融，共筑校园体育文化根基

    校园体育文化是校园文化的重要组成部分，其核心理念聚焦全体师生的全面发展，其物质层面包含体育场馆与器材设施，行为层面体现为体育教学、锻炼竞赛与健康实践，精神层面则承载着体育道德、体育观念及价值追求。这三个层面相互交融，共同构筑校园体育文化根基
    发布时间：2025-05-29   点击次数：19

  • 基于教学场景化的校园文化建设

    在教育理念不断革新的当下，校园文化建设的重要性愈发凸显。其中，教学场景化和场景教学化作为创新教育方式，正深刻影响着校园空间设计。合理的校园空间设计能够为教学场景化和场景教学化提供有力支撑，进而提升教学质量，促进学生全面发展。教学
    发布时间：2025-05-22   点击次数：20

  • 建设生生不息的学校文化

    文化是什么？不同的理解会有不同的定义。作家梁晓声说，文化是植根于内心的修养，无须提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良！相信大多数人都认同他的说法，因为他形象而深刻地说出了文化存在和发挥作用的基本方式。文化必须是一种在内心里扎了根
    发布时间：2025-05-15   点击次数：30

  • 校园文化可视化传播

    校园文化是学校的灵魂，是优秀文化传承和创新的主要场所，校园文化是指发生在校园内，并向家庭和社会自然渗透和延伸的一切文化现象的总称，这包括校园物质文化、校园制度文化以及校园精神文化三个方面。①物质文化指的是校园内各类文化基础设施建设，如景观小
    发布时间：2025-04-25   点击次数：26

  • 教育空间的系统性重塑与价值赋能

    在教育现代化进程加速推进的当下，校园文化建设已成为衡量学校核心竞争力的重要指标。据《中国教育装备行业发展报告》显示，超85%的学校将校园文化建设纳入中长期发展规划，其价值不仅体现在环境美化，更在于构建具有教育属性的生态系统，推动育人模式的创
    发布时间：2025-04-18   点击次数：55

  • 校园物质文化环境建设六场所

    （一）宣传场所利用各种校园宣传工具，可以进行直接的心理健康教育，提高学生的心理素质，提升他们应对压力和解决问题的能力；组织开展心理健康教育活动，可以起到宣传促进作用，有利于激发学生的参与兴趣，增进他们对心理健康的认识。同时，还可
    发布时间：2025-04-10   点击次数：28

  • 新优质学校建设的关键路径：理念共识、文化优校与策略强校

    一是达成“理念共识”。学校需要明确办学理念，并将理念渗透内化为教师和家长的价值信念和行为追求，引导他们共同描绘出学校发展的美好愿景，之后付诸行动。如X学校将教育公平和个性发展的价值追求与学校整体行动统一起来，通过环境育人、活动育人和评价改革
    发布时间：2025-03-28   点击次数：42

  • 学校文化理念的表现形式

    理念意义的传递离不开表达活动，它应当在整个表达活动当中生成并完善。学校文化理念作为一种精神产物，也应通过具象化的形式与可见的形态得以表达，渗透进师生的观念与行动中，化无形为有形。理念可以通过文字、标识和活动等主要方式进行表达与传递。&nbs
    发布时间：2025-03-21   点击次数：36

  • 学校文化理念架构的提炼路径

    学校文化理念是一个去粗存精地提炼并形成概念体系的过程，要经历由无序的点状走向动态平衡，通过部分之间的协调实现整体优化。这样的提炼过程有不同的程序主张：有提倡五步骤的，如“总结、反思与研究学校的历史与现状，分析学校发展环境，广泛研讨与深入论证
    发布时间：2025-03-14   点击次数：36

  • 系统论视角的学校文化理念提炼与表达

    如何将社会主义核心价值观进行校本转化，建构或提炼适合学校的文化理念，以此统领学校的整体工作，成为每所学校需要回应的时代议题。学校文化理念建设迫切需要一种“科学思维基本方向的转变”，即回到系统思维的道统上来处理文化理念的复杂性问题。系统论坚持
    发布时间：2025-03-07   点击次数：32

  • 校园文化建设中的美育渗透

    美育作为校园文化建设的重要组成部分，其应用研究对提升学生的审美能力、创新意识和综合素质具有显著作用。美育，作为培养个体审美能力的教育形态，有其存在与发展的历史。在中国古代的“六艺”中，“乐”可以被视为美育的早期形态。在现代，美育的概念被引入
    发布时间：2025-02-27   点击次数：24

  • 建设“我们的”学校文化

    《习近平文化思想学习纲要》汇编了党的十八大以来，习近平总书记关于文化建设的新思想新观点新论断，不仅是做好新时代新征程宣传思想文化工作、推动文化繁荣、建设文化强国的强大思想武器和科学行动指南，而且是推动习近平文化思想进教材、进课堂、进学生头脑
    发布时间：2025-02-20   点击次数：34

  • 打造校园文化空间的关键策略

    校园文化空间作为学校精神文明建设的关键部分，对学生的成长与学校的发展意义深远。它不仅是物理空间，更是承载文化传承、促进交流互动、塑造学生价值观的重要场所。校园文化空间打造的重要性从教育功能看，良好的文化空间能营造浓厚的学习氛围，
    发布时间：2025-01-17   点击次数：44
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