校园小萌物 育人大价值

校园吉祥物对外是一所学校的重要标志，是校园文化底蕴的精彩呈现，是宣传学校的品牌大使；对内它是陪伴学子的守护者，是学校文化的交流者，是校园活动的参与者，是课程教育的助推者。它是新成长教育理念下校园文化的集中体现，也是校园文化建设的重要组成部分。

（一）校园吉祥物的设计

校园吉祥物的设计具有特指性，是校园文化和精神的产物。在设计前，学校项目团队以学校整体办学理念和育人目标为始，综合考虑学校各类文化要素所传达的文化信息，经过反复考察、论证、实践，筛选出最具代表性的文化要素，并在全校进行吉祥物征集设计大赛，聚全校师生之力，将其进行学校文化内涵的可视化表达。

通过校园吉祥物设计大赛，学校可以从学生的作品中挑选出设计新颖、形象可爱的手绘原图，接着由专业设计师对形象进行修饰和优化。在此过程中，可以抓住以下几个设计要素。一是造型力求萌动可爱，符合学生审美，赋予吉祥物人格化的特征；为了凸显造型的可爱，需特别注意把控形象的比例问题，如夸大头部比例以获得可爱的造型效果。二是色彩符合儿童偏好，学校在吉祥物色彩的设计方面需综合考虑了原型的基础色、学生的年龄特征、学校地域文化等因素。

（二）校园吉祥物的运用

当吉祥物“走进”校园，来到学生们中间，为学校增添了无尽的趣味；拟人化的形象，艺术感的造型，让校园文化逐渐鲜活起来。在校园环境的视觉应用上，可以将吉祥物的形象与校园环境相结合，进行延展设计，使学生们对校园吉祥物的形象熟于眼、记于心。比如，将吉祥物铸成雕塑，在校门口张开双臂迎接师生和来客；或根据学校宣传的需要，布置在学校不同的宣传位置，以引导学生们养成学习和生活的好习惯。

在校园文化形象宣传上，为塑造学校形象，配合学校礼仪规范，学校可围绕吉祥物设计各类师生喜爱的学习和生活用品。这些带有吉祥物印记的小物件出现在校园的各个角落，在潜移默化中成为校园中不可或缺的小伙伴，这种独特的标志不仅是外在符号，更将符号中蕴含的校园文化信息反复传递，让学生们在轻松活泼、童趣自然的教育氛围中快乐成长，提升了对学校的认同感。

（三）校园吉祥物的育人价值

校园吉祥物就像黏合剂，使学校与学生建立起情感上的强连接，陪伴学生快乐学习、健康成长，使学生建立起对学校的亲密感、信任感以及归属感。

校园吉祥物可以通过融入五育课程的方式，使学校的课程丰富多彩。在这些丰富多彩的课程中，校园吉祥物形象植入其中，进行动态、多种形式的表达，成为课程与学生交流互动的有效载体，激励学生成为乐学善思的学习者，不断提高“我是学习的小主人”的意识，更主动地参与到课堂的学习中来，从整体上促进学生的全面发展。

另外，在校园内的各种大型活动中，校园吉祥物的闪亮登场总能带动学生们参与活动的热情，提升活动的影响力和效果，如读书节、运动会、艺术节等。通过吉祥物的深度运用，它们将逐步展现出不可替代的独特魅力，让校园充满童趣和生机，提升了学校的办学品位。

在学生道德品质、言行举止等方面，可以将吉祥物引入各种行规礼仪教育，以学生喜闻乐见的方式内化于心、外化于行，使之成为学生好习惯的引领者，真正激发学生的成长内生力。小小的吉祥物虽然来源于虚拟的设计，但是当他们成为学校师生情感的纽带时，就变得“有血有肉”，在特殊时期，吉祥物的助阵常常能达到“此时无声胜有声”的人文关怀效果，传递别样的教育温度。