学校文化中互动仪式的意义

仪典活动是学校开展思想政治教育工作、完善学校德育模式的重要载体。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出：“要善于结合传统节庆日、重大事件和开学典礼、毕业典礼等，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动。”2014年，习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时强调：“要建立和规范一些礼仪制度，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。”

仪典，通常指典礼和仪式，是隆重举行的庆典仪式和相关的礼仪制度。它不仅包括具体的仪式活动，还涉及与之相关的礼法、制度和文化内涵。在古代，仪典往往与礼法紧密相关，是维护社会秩序和文化传承的重要手段。在现代社会，仪典虽然形式有所变化，但其核心价值仍然不变，成为表达敬意、尊重和团结的重要方式。在校园内，学校成员之间共有的和在长期教育教学实践活动中所积累的被教育系统所普遍认同的，周而复始开展的成为例行化、程序化的活动称为学校仪典。

学校仪典形式多样，如具有过渡仪式特征的开学典礼、毕业典礼，具有庆典仪式特征的校庆日、运动会、科技文化节开幕式、元旦晚会等，具有传承性仪式特征的党组织和团组织换届等，具有赞扬性仪式特征的表彰大会、颁奖典礼等，具有号召性仪式特征的入团宣誓、寒暑假社会实践动员会等。

互动仪式产生四大结果：群体团结、个体情感能量、群体符号及其道德标准。其一，在仪典中，身体的在场和共同的经历能够促进学生之间的团结和认同感，通过仪典增强了学生身份的归属感。其二，在仪典过程中，学生通过共同关注焦点、分享情感体验，能够获得一种采取行动时自信、兴高采烈与主动进取的感觉。仪典往往伴随着激昂的音乐、庄重的宣誓和感人的演讲，这些元素能够激发学生的情感共鸣，提升个体的情感能量。其三，仪典中的各种符号如校徽、校训、校歌等都被用来强化学生的身份认同和群体归属感。这些符号既代表着学校的文化和传统，也是共同的精神图腾。通过仪典中的符号展示和传播，学生能够更深入地了解学校的文化精髓，形成对学校文化的认同和尊重。其四，通过庄严的仪式程序和庄重的誓言，引导学生去思考和践行道德标准。