如何打造校园文化的氛围感

校园文化是以学生为主体，以学校为载体，以学校领导和教职员工、教育为引导方向，以精神、环境、行为和制度等文化建设为主要内容，以校园精神文明为主要特征的群体文化。 

目前，校园文化越来越受到学校的重视，其形式也越来越多样化。由于校园文化的设计主体在价值取向、文化修养、知识结构和利益追求等方面存在差异，校园文化呈现出非常丰富的多样性和可能性。校园文化作为学校特有的精神环境和文化氛围，必须把握好校园的文化特色，强化校园文化结构建设。建立和谐校园，是促进教育可持续发展的重要途径，以进一步提高教育的内涵。

（一）什么是文化氛围感？

氛围感一般是指特定环境中的情调和气氛，从而可以形成氛围感，这种氛围感往往会使人产生一种强烈的感受，这种感受来自特定环境中所展现的精神。

目前许多学校都存在文化氛围感不强这个问题，在校园文化建设中学校文化的凝聚性不强，设计的想法很多，虽然具有一定的创新性，但容易导致校园文化不统一、不集中，文化氛围感就大大减弱。因此，在校园文化建设的过程中要重视氛围感的营造，有助于塑造健康的人格，培养学生的情操，全面提高学生素质。

（二）如何打造文化氛围感？

物体的设计制造首先是为了满足人们的物质需求，然后才能从事精神方面的创造。许多学校在校园艺术活动场所建设中大量地添加校园文化的元素，表面上是建设了一个体现了校园文化的活动场所，但使用功能性缺失，导致艺术活动场所徒有虚表没有内容。使用功能性的缺失使得校园文化建设缺少与学生的实际互动，进而削弱了文化营造的氛围感。只有将精神建设与功能建设相结合才能建设出一个二者兼具的活动场所。

区别于其他商业性环境或文化性环境，校园艺术活动场所环境形象承载着自古以来人文历史的继承，是学生学习的场所，其本质特征是庄重典雅、朴素自然。对于不同功能区域的环境处理，可以通过不同的设计手法，来全面理解校园精神，从而反映校园的多样性和兼容性。所谓校园文化特色，不是人们的主观猜想，而是结合客观实际，对校园现实生活的功能和视角进行了综合分析，对学校的人文历史与自然条件的调查研究、对现代科技和生产技术的有效把握，进行提炼、升华，创造出主观与客观结合形成的一种与校园活动紧密融合的文化氛围。