校本文化生态场建设路径

创建校本生态场能培根铸魂、润泽心灵、开启智慧、激发潜能，培育教师核心发展力。创建校本生态场需把握整体性、情境性、创新性、开放性特征。学校既是教师职业生涯的生命场，也是专业成长的修炼场。教师专业发展的关键是内力觉醒的自主发展，但内因需要外因诱发，教师专业发展离不开适宜的生态文化场。校本生态场是学校环境中各种教育要素相互作用、相互影响构成的有机体，在这个生态场中教师需要不断学习、成长发展，以适应教育改革发展的新要求。

文化情境化。南山实验学校地处攀枝花南山一隅，经历了40多年发展历程，面临教师发展的严峻问题，如何创建凝聚导引教师发展的精神文化场？必须将校园文化融入校园环境和教师教育教学日常行为之中，通过举办各类讲座、座谈会、谈心会等活动，将学校文化情境化，让教师对学校文化产生认知认同感，并转化为自觉的践行行为，产生文化育人、以文化人的思想情感。我们在教师发展中根植“艰苦奋斗，敢为人先，勇争一流”的南山精神，鼓励全校师生秉承“一日南山人，共铸南山魂，南山精神永传承”的理想信念，共同建设美好新南山。

典范可视化。评选感动人物，塑造道德典范。学校用鲜活的教师形象感染教师、触及灵魂。一是创建榜样视频，展示优秀教师的教学风格、教学方法、教学成果，在学校网站、社交媒体平台和教育展览上播放，增强榜样影响力。二是举办榜样分享会，邀请优秀教师分享教学经验和成功故事。三是建立榜样评选机制，让全校师生投票选出优秀教师榜样。四是制作榜样手册，收录优秀教师教学案例、教学心得和教学资源，供教师借鉴学习。五是在校园内设置榜样展示区，让更多的人了解和欣赏教师榜样。

人物艺术化。学校通过音乐、舞蹈、戏剧、绘画等艺术手法，展现教育者形象和精神内涵，使其更具有感染力和亲和力。一是设计教师榜样海报，展示教师风采，使用高质量照片、艺术字体和图形设计元素来增加视觉吸引力。二是创作教师榜样漫画，邀请学生或专业插画师为优秀教师创作漫画形象，以故事展现教师的教学理念、教学方法和教学成果。三是制作教师榜样视频短片，邀请专业摄影师和剪辑师为优秀教师拍摄短视频，展示教学过程和教学成果。四是举办教师榜样艺术展，展示教师的作品、艺术品或创意作品。五是编写教师榜样诗歌或歌曲，以朗诵、演唱、演奏的方式呈现。