教联体校园文化建设

教联体办学模式下，各校区文化融合共生可以增强教联体的凝聚力与自主发展动力，综合提升教联体的办学水平。如何让教联体各校区在核心办学理念、发展方向、价值追求上达成一致，从“形似神散”走向“神聚形异”，实现各美其美、美美与共的教联体办学愿景呢？

一、文化共创，铸教联体发展之魂

精神文化一脉相承。教联体文化建设应该以各校区已有文化为基础，遵循一脉相承、和而不同的原则，在融合与创新中构建一种既凸显共性价值取向又体现多元文化并包的文化体系。

制度文化和谐统一。一体化的科学管理模式与制度是教联体发展的重要保障，能强化教师的归属感和认同感。教联体由多所学校组成，往往有多个法人、多套行政班子。为实现统一管理、资源共享，教联体制定了统一的管理章程，明确了教联体议事规则、决策程序以及协调机制，拟订了教联体教师绩效考核制度、工作例会制度、课程统筹制度、联合教研制度、教师流动制度、内部考核制度，以及教联体三年发展规划和每学期工作计划等，以加强各校区之间的统筹协调与紧密协作。

物质文化求同存异。在视觉识别系统建构方面，教联体结合各校区文化标识的共性，构建教联体文化标识系统。例如，在各类大型活动中，教联体“吉祥物”以及写有办学愿景的标语随处可见。

二、文化引领，凸显学校个性特色

教联体办学过程中往往存在新校融入和老校加入的情况。新校如何在开办之初就得到民众认可，保证“高开高走”？老校如何迈入高质量发展的新航道，实现跨越式发展？教联体一方面坚持以文化引领校区高质量发展，另一方面注重凸显校区各自的发展特色。

参与顶层设计，保证新校建设有品质。新校筹建阶段，从文化理念到硬件装修再到显性文化打造，教联体管理委员会都要从顶层设计入手，依据教联体文化严格把关。整体构想学校LOGO、楼名、文化景观等视觉识别系统。

植入优秀经验，缩短新校成长周期。教联体应该将先进的办学理念、成功的管理模式、成熟的管理制度、有效的课程教学、科学的评价体系等植入新校，让新校的发展站在较高的起点上。

构建个性方案，推出老校特色品牌。教联体应该根据各校区的地域和资源优势，协助各校区建构既有教联体文化基因又有自身鲜明特色的课程体系，打造学校特色品牌。