学校文化建设中校徽设计存在的问题及其解决策略

校徽是学校徽章的简称，是一所学校的标志之一，其主要的目的是分辨人员、留存纪念和通过图案、文字来介绍学校的性质和学科，同时在佩戴校徽的时候也给佩戴者在无形中增加了纪律的约束，规范学生的行为，提高学校的知名度。体现出学校的特征，让人容易记住。

尽管校徽在学校文化建设中起着非常重要的作用，但依然有很多学校管理者仍没有意识到或没有真正重视，致使学校校徽设计存在很多问题。校徽在学校的文化建设中起着举足轻重的作用，对学校的发展、师生凝聚力的增强，外部对学校的美好印象都具有重要的意义。近年来，很多地方还开展了校徽的评选活动等。但依然有很多学校管理者并没有意识到或没有真正重视校徽设计存在很多问题。

（一）存在的问题

1.校徽雷同性太大

由于时代的原因，某某实验小学、实验中学、实验学校，全国各地几乎每个城市都有不少学校的校徽都是从“实验”二字汉拼音的首字母“SY”做文章，在许多创意中将“SY”艺术化为破土而出的幼苗，绿色的叶子体现希望、生机等，象征学生在老师的呵护下健康成长，寓意解读得很贴切，却忽视学校的实际情况，忽略自己学校的特色，造成了类似这样幼苗的校徽一抓一大把。还有很多以“人”为主要造型的校徽，将小人代表学生，出发点没错，但都大同小异，近似度较高，没有什么特点可言。

还有很多以“卡通儿童形象”“抽象小人儿”为元素的校徽，学校对此类元素的解读也都围绕着“以人为本”“育人第一”等，这类校徽大多形似、神似，缺少新意和创新。

2.与办学理念不相符

一些学校的办学理念提得很好，可惜校徽与理念没有形成一致性、统一性、两者形神不一、表里不一。这种情况一方面是学校提出了新的理念，没有对旧校徽及时优化提升；另一方面是设计人员缺乏对该学校文化的认识、缺乏对学校理念的理解和吸收，没能将理念与设计结合起来。

3.抄袭其他学校校徽

一些学校办学理念借鉴其他学校，最后连同校徽也一起搬过来，也有学校不觉得校徽有多重要，随便从网上找某个名校的校徽直接改一下就开始使用，根本没有自己的校本性和学校特点。

4.校徽使用混乱

一些学校对校徽理解片面，以为它就是VI视觉形象系统，不重视校徽对应的色彩规范、校名规范，没有指定使用标准，造成校徽使用过程中比例、线条粗细、颜色严重失调、失真，使学校的视觉文化一片混乱。

5.完全依靠师生或师生完全不参与

一些学校的校徽完全是从师生中征集形成或完全依靠美术老师设计完成的，尽管寓意很好，但经验不足、技术缺乏，容易使校徽设计细节不够，用色纯度、明度不科学，显得粗糙、不严谨，直接影响学校形象及学校文化的长远建设。有的学校完全交给设计公司，师生未能直接有效地参与到设计中来，由校长根据自身的个人爱好、审美倾向一手定夺，校徽的个人化现象严重，常常出现校长所选的方案未必是最案，即便设计师也不满意，但又都无可奈何。

（二）解决策略

    1.重视校徽的设计

增强对校徽的设计，这是非常重要的一步，也是学校能否有好的校徽设计的前提。学校管理层要深刻认识到校徽设计的重大意义，条件允许完全可以聘请专业设计机构来进行校徽的优化设计或重新设计。从长远来看，校徽设计是一项非常有价值的投资。

2.校徽要紧扣办学理念

校徽是办学理念的视觉语言，直接传达着学校的思想和精神，因此，校徽设计时要紧扣理念体系，要使二者相得益彰、形神统一，你中有我，我中有你。

3.注重校徽设计的原创性

校徽是学校的代表，是学校特色的体现，设计时要注重原创性，可以借鉴他校设计思路，但绝不可抄袭，不能以为改几个地方就可以了。

4.制定校徽的使用标准

校徽设计确定后，应该进行校徽的安全空间及最小使用规范、标准色与辅助色的制定、logo图形及校名的组合等基础视觉规范设计和PPT模板、word模板、微信公众号等基本的应用设计规范，以使其在使用中统一、严谨，保持形象的一致性。

5.开展相关的培训和活动

校徽作为学校文化内涵和精神底蕴的表征，在使用前要进行专题培训，对其进行详细的阐释和解读，使师生了解校徽的设计寓意以及使用准则。还应在师生中开展“读懂校徽”“我来画校徽”“我与校徽的故事”等各类教育实践活动，既可以对校徽进行传播又能使师生正确使用校徽，使师生在读懂校徽中了解学校历史、认同学校理念、弘扬和丰富学校精神，同时，能自觉尊重和爱护校徽，维护校徽的权威性和严肃性。