武汉校园文化设计以什么样的思路来设计？

　　建筑中重要的组成部分就是建筑的色彩，当我们步入一所学校，整体和谐有序的校园建筑色彩映入眼帘，让人赏心悦目；反之，色彩搭配混乱的，让人有头晕目眩之感。因此，色彩的应用，不仅能给人带来不同的观感和审美体验，更会直接影响人们对建筑的视觉感受和人居环境质量。今天，聚桥为您解读武汉校园文化设计的定义，可根据哪些思路来设计学校VI色彩。

　　学校VI色彩的定义

　　学校视觉识别系统（VIS）是以学校标志、标准字体、标准色彩为核心展开的完整、系统的视觉传达体系，以有形的方式展示学校的办学理念和精神文化，塑造出独特的学校形象，传达给学校内部和外部人群，从而实现良性认同和沟通。

　　VI色彩的定义是整套VI体系中核心的元素，贯穿于所有VI设计中。VI色彩主要分为标准色和辅助色。标准色既是构成学校精神及文化的重要因素，也是学校文化最绚丽的陈述者。辅助色，是为辅助标准色、融合主色调的作用，能更好地展现学校的特色和文化，丰富VI色彩体系。

　　学校地域文化

　　所有事物都有属于自己的颜色。因此，以学校所处的地域属性；来定义颜色、选用标准色，能让学校更具辨识度、更接地气。

　　从色彩的符号功能来看，色彩在本身情感属性上就是一种符号的表现，不同的色彩具备不同的符号意义。例如，坐落于岭南水乡的学校，可结合地域特征，突出“水”元素，将水的蓝色和山的绿色设定为标准颜色，传达出“水，生命之源，激扬生命”的理念。

　　学校核心理念

　　根据学校核心理念设计的VI标准色，是与学校文化体系最契合的，能让学校文化从精神文化到物态文化的有效转化，让视觉传达高度契合和统一。

　　从色彩的功能上看，色彩主要有识别与符号的功能。识别功能，就是我们看到颜色时，对色彩的认知。例如，深蓝色系与黄色系的组合，能让人联想到“星空”，传达出学校期盼莘莘学子在学习的天空中发光发亮；其辅助色，可选用绚烂多彩的星系颜色。