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学校园林文化建设的原则——武汉校园文化设计

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学校园林文化建设的原则——武汉校园文化设计

发布日期:2019-04-28 作者: 点击:

拥有优美雅致的环境,这样的学校才更容易陶育学生美好的心灵,人文气息浓厚的学校更是能润育学生的品格。武汉校园文化设计在建设中,园林文化建设的设计初衷就在于营造一个文厚景怡的休闲空间,让学生能够在美的环境中休憩时感受到文化的润泽,从而达到润物细无声的教育目的。


学校是人文教育场所,其园林文化建设设计该遵循什么原则呢?

一、以人为本 

学校园林文化建设,如果师生不与之产生互动,那就根本没有任何实际意义。因为园林文化只是一种功能载体,可师生的行为活动若没有环境空间作为背景,教育的气息和氛围也难以产生。因此,以人为本的设计要以师生为轴心,注重满足师生的需要,使师生在享受设计之美中亦能得到文化的教化。


武汉校园文化设计


二、生态自然

20世纪60年代以来,为保护人类赖以生存的环境,欧美一些发达国家的学者,将生态环境科学引入城市科学,从宏观上改变人类环境,体现人与自然的最大和谐。

近年来,学校园林景观文化设计中也开始强调生态和环境优先的理念,运用景观生态学原理指导设计,营建乔木-亚乔-灌木-地被等具有不同生态的、复层次的、稳定的、复于季相变化的景观。在满足师生回归自然的精神渴望的同时,使他们的生活更加接近自然。

三、文景相融

园林景观文化设计时,要充分梳理学校文脉,发掘地域人文,并结合学校景观设计主题,选取适切的元素和内容进行设计,将对学生品格、素养、励志等文化内容布展于景观之中,让一切景语皆情语,让学生能够在美景中获得品德、情操、文化艺术的熏陶。

四、特色个性

特色产生差异,园林文化景观因场所不同,因而彰显不同个性。不同学 校,其园林文化景观各有千秋。策划设计时,要结合当地自然风貌、历史文脉、形态结构、文化格调寻找创意点。同一个学校,园林景观又根据其所处位置之不同,其策划设计也各有特色。教学区园林景观文化内容上多与品德培养或学生素养相关,生活区园林景观设计上要满足师生休闲之需,运动区角隅绿地多以体育文化小品进行点缀,渲染明朗向上的运动氛围,激发师生的运动热情,强健体魄。

总结:想要校园文化建设变得更优美雅致更易陶育学生美好的心灵,就必须要通过以上4点去做。从而让学生体验到校园的灵魂。


本文网址:http://www.zbcy2019.com/news/394.html

关键词:学校走廊文化设计,特色校园文化建设,学校文化规划设计

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